Escuela Universitaria ADEMA

Resultados de Aprendizaje

De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, se incluye los resultados de aprendizaje del Grado en Bellas Artes diferenciando conocimentos o contenidos, habilidades o destrezas y competencias.

Código

Resultado de aprendizaje

Clasificación

1

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. (CB1)

Conocimientos o contenidos

2

Conocer el vocabulario, los códigos y los conceptos inherentes al ámbito artístico. (CG1)

Conocimientos o contenidos

3

Comprender la teoría y el discurso actual del arte. (CE2)

Conocimientos o contenidos

4

Comprender el pensamiento y discurso de los artistas a través de su obra. (CE3)

Conocimientos o contenidos

5

Conocer métodos de diseño y producción aplicándolos a las diferentes disciplinas artísticas. (CE7)

Conocimientos o contenidos

6

Conocer el marco legal normativo de actuación derivado de los derechos de autor y propiedad intelectual, así como el funcionamiento del ámbito artístico y la industria cultural. (CE8)

Conocimientos o contenidos

7

Conocer los diferentes agentes artísticos, las instituciones y organismos culturales españoles e internacionales y su funcionamiento. (CE9)

Conocimientos o contenidos

8

Adquirir conocimientos básicos de marketing para gestionar proyectos artísticos propios y herramientas para su eficiente difusión, fomentando la capacidad de emprendimiento. (CE10)

Conocimientos o contenidos

9

Adquirir lenguaje plástico y artístico a través de las diferentes técnicas y materiales en el campo del dibujo. (CE13)

Conocimientos o contenidos

10

Desarrollar capacidad de síntesis y análisis, así como el concepto de abstracción de las formas en dibujo. (CE14)

Conocimientos o contenidos

11

Comprender el sentido visual integrador y ordenado de las partes en el conjunto total en el dibujo. (CE16)

Conocimientos o contenidos

12

Componer los elementos que configuran la obra pictórica teniendo en cuenta conceptos como equilibrio, distribución de masas, simetría, luz y color. (CE19)

Conocimientos o contenidos

13

Dominar los conocimientos avanzados de la pintura y el color. (CE20)

Conocimientos o contenidos

14

Adquirir los conceptos básicos de la escultura a través de la propia práctica artística. (CE21)

Conocimientos o contenidos

15

Relacionar el espacio tridimensional de intervención escultórica con la imagen audiovisual. (CE23)

Conocimientos o contenidos

16

Conocer las diferentes metodologías de grabado. (CE26)

Conocimientos o contenidos

17

Comprender el proceso técnico que envuelve el reporte de la imagen sobre el papel. (CE27)

Conocimientos o contenidos

18

Adquirir conocimientos sobre procesos, materiales, técnicas y formatos fotográficos.  en distintos soportes. (CE31)

Conocimientos o contenidos

19

Conocer los métodos de producción, técnicas y postproducción fotográficas. (CE32)

Conocimientos o contenidos

20

Ser capaz de implementar tecnologías fotográficas y videográficas en los lenguajes artísticos. (CE33)

Conocimientos o contenidos

21

Conocer la metodología básica de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y síntesis en el ámbito artístico. (CG3)

Conocimientos o contenidos

22

Ser capaz de exponer debatir oralmente y por escrito con claridad sobre la realidad y los problemas artísticos. (CG06)

Habilidades y destrezas

23

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. (CB4)

Habilidades y destrezas

24

Comprender, hablar y escribir en lengua inglesa en un nivel medio. (CG8)

Habilidades y destrezas

25

Resolver los problemas acontecidos durante la creación y producción artística. (CG11)

Habilidades y destrezas

26

Desarrollar planteamientos innovadores y enfoques alternativos en la generación de propuestas artísticas a partir de la experimentación. (CG12)

Habilidades y destrezas

27

Esbozar las líneas generales para la realización de proyectos artísticos. (CE4)

Habilidades y destrezas

28

Elaborar proyectos artísticos explorando formas de representación, materiales y técnicas. (CE5)

Habilidades y destrezas

29

Presentar proyectos artísticos de forma adecuada. (CE6)

Habilidades y destrezas

30

Ser capaz de planificar el encaje en cuanto a proporciones, relaciones y direcciones para la armonía de la composición espacial del modelo a representar en el dibujo. (CE15)

Habilidades y destrezas

31

Utilizar diferentes técnicas y materiales en el campo de la pintura. (CE17)

Habilidades y destrezas

32

Aplicar instrumentos y métodos dinámicos y creativos en la propia práctica pictórica. (CE18)

Habilidades y destrezas

33

Dominar el uso de técnicas escultóricas. (CE22)

Habilidades y destrezas

34

Ser capaz de aplicar recursos expresivos de los materiales escultóricos. (CE24)

Habilidades y destrezas

35

Dominar la serigrafía y técnicas de grabado correctamente. (CE25)

Habilidades y destrezas

36

Aplicar los conocimientos del diseño en la creación/utilización de soportes. (CE29)

Habilidades y destrezas

37

Ser capaz de integrar los recursos del diseño en el campo de la creación artística. (CE30)

Habilidades y destrezas

38

Aplicar las nuevas tecnologías a procesos de creación y producción artística. (CG10)

Habilidades y destrezas

39

Comprender que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el respeto a los derechos fundamentales, la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres, el principio de accesibilidad universal y diseño para todas las personas y la protección medioambiental y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. (CT1)

Competencia

40

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. (CB2)

Competencia

41

Desarrollar habilidades para el trabajo autónomo y en equipo en el ámbito artístico. (CG2)

Competencia

42

Adquirir habilidades interpersonales, así como tomar conciencia de las capacidades y de los recursos propios para el desarrollo del trabajo artístico. (CG4)

Competencia

43

Ser capaz de valorar críticamente y saber utilizar y aplicar las fuentes de información relacionadas con el arte basadas en la evidencia científica. (CG5)

Competencia

44

Proceder con responsabilidad social de acuerdo con los parámetros éticos establecidos en el ejercicio de las profesiones vinculadas al ámbito artístico y cultural. (CG7)

Competencia

45

Formular propuestas de interés artístico, surgidas de la observación del entorno a través del pensamiento crítico y autocrítico. (CG9)

Competencia

46

Ser capaz de identificar los problemas artísticos y/o socio-culturales así como los condicionantes que hacen posible discursos artísticos determinados. (CE11)

Competencia

47

Contribuir a la consolidación y desarrollo de equipos de trabajo orientados al ámbito de la creación artística y a la gestión cultural. (CE12)

Competencia

48

Ser capaz de integrar recursos técnicos, formales y conceptuales del arte en el diseño. (CE28)

Competencia

49

Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento sobre el arte con el uso de las TICS. (CG13)

Competencia

50

Apoyar la equidad, la libertad, la tolerancia y respeto a la diversidad, la accesibilidad universal, inclusión social, la justicia, la paz, la participación, la igualdad de género, trato y no discriminación; y respetar las necesidades y derechos de las generaciones presentes y futuras, así como de otras especies, y de la propia naturaleza.

Competencia

51

Comprender como interactúan los elementos dentro de los sistemas y entre ellos desde un pensamiento sistémico; así como cuestionar el statu quo, desde un pensamiento crítico y contextualizar los problemas socioambientales en términos espaciales, temporales, glocales con el fin de identificar enfoques que permitan prevenir y anticipar problemas, así como mitigar y adaptarse a los ya generados.

Competencia

52

Identificar los pasos necesarios para futuros sostenibles y gestionar transiciones ante la incertidumbre y el riesgo; creando y experimentando con propuestas novedosas, desde un enfoque inter y transdisciplinar.

Competencia

53

Identificar la responsabilidad política y reclamar la rendición de cuentas por comportamientos insostenibles, desde la conducta personal y profesional, así como exigir políticas eficaces para la sostenibilidad.

Competencia